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延伸拓展
產(chǎn)品詳情:合肥體育培訓學校:合肥體育培訓學校將“終身體育”理念貫穿體育教學全過程,取得良好的效果。目前,該校俱樂部會員覆蓋面100%,學生在校期間均參加2至4個俱樂部項目課程的學習和訓練,體質(zhì)健康合格率多年保持在98%左右,遠高于全國平均線。在學校里,普通俱樂部成員樂享運動生活,高水平俱樂部成員在各類競賽中爭金奪銀,“體育俱樂部”成為了大學生活里百看不厭的風景。2005年以來,3000多人次獲國際、國內(nèi)及省級以上體育競賽獎510余項,其中國家級128枚,是安徽省的全國高校體育競賽100強高校。在此基礎(chǔ)上,合肥學院將俱樂部制推廣到公共藝術(shù)類教育教學改革,為各高校深化高校公共體育藝術(shù)教育教學改革提供了良好范本。在合肥體育培訓學院新的體育俱樂部模式下,大學體育課程不再是簡單割裂為公共基礎(chǔ)課和選修課,而是全新聚合成了一個集體育教學、課余訓練、體育競賽、課外體育活動“四位一體”的大學體育課程教學平臺。學生可以按專項體育興趣、運動技能劃分為“四個層次、三級會員”,不同層次、不同興趣的學生都可以進行有針對有計劃的體育學習,該模式充分利用學生的課余時間,實現(xiàn)課內(nèi)外一體化,充分滿足學生需求,更好地培養(yǎng)學生終身體育意識。俱樂部模式中,合肥學院所有教學、訓練、競賽、輔導的時間安排限度地融入了學生的日常生活,人性化的安排可以根據(jù)冷暖、早晚、季節(jié)以及氣候變化靈活調(diào)整俱樂部活動的地點和時間。每一位學生都可以根據(jù)自身條件、運動基礎(chǔ)進行個性化教學內(nèi)容選擇。對于基礎(chǔ)較好的同學,還有升級版的學習菜單可以進行選學。在學生關(guān)注的教學評價環(huán)節(jié),俱樂部改革后淡化了對學生運動素質(zhì)的甄別,而是強調(diào)對于學習態(tài)度、進步幅度、活動參與度、體育道德與團隊合作精神的過程監(jiān)控。
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